Uso didáctico del PowerPoint en la clase de Lenguaje y Comunicación

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Uso didáctico del PowerPoint en la clase de Lenguaje y Comunicación

USO DIDÁCTICO DEL POWERPOINT EN LA CLASE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Título: Uso didáctico del PowerPoint en la clase de Lenguaje y Comunicación

Tipo de trabajo: Investigación aplicada

Datos:

  • Autores: Maira Jaramillo, Francisca Peña y Daniela Pérez
  • Profesor Guía: Viviana Unda, Juana Puga y Jaime González
  • Carrera: Pedagogía en Lengua Castellana y Literatura
  • Año: 2015

Correlación curricular:

  • Sector de aprendizaje: Lenguaje y comunicación
  • Nivel de aprendizaje: Transversal
  • Unidad: Transversal
  • Contenido: Uso didáctico del Power Point

Resumen:

El PowerPoint es utilizado en los establecimientos educativos y en esta investigación observaremos el uso didáctico que le da el profesor de Lenguaje y Comunicación, el uso correcto o incorrecto de esta herramienta durante los distintos momentos de la clase. Para realizar un estudio más objetivo se pesquisaron diversos documentos que permitieron comprender los inicios de la tecnología en Chile y las adaptaciones curriculares que provocaron, y cómo estas incitaron a que los profesores ajustaran sus didácticas dentro del aula.

Los instrumentos de recolección de datos utilizados (encuestas, observación y entrevistas), nos permitieron identificar los aciertos y errores cometidos por los docentes de la disciplina y como el recurso PowerPoint ha ido reemplazando a este. Los tres profesores observados tenían distintas realidades de formación teórica tecnológica, dos de ellos la habían recibido pero estos le daban un mal uso, no solo en la construcción de diapositivas (colores, letras, imágenes, etc.), sino que también a la sobrecarga de información que estas tenían y que ellos deben manejar.

Palabras claves: Lenguaje y comunicación, didáctica, Power Point, TIC


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